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N.B.: 26.1 — Themenheft:
The History of Linguistics in the Context of Education
— ed. by Casper C. de Jonge, Gijsbert Rutten —
siehe auch ––» ISBN 978-3-89323-609-1
- Aufsätze / Articles:
- Casper C. de Jonge, Gijsbert Rutten:
- The History of Linguistics in the Context of Education. Introduction
//––» 26.1: 3-7 //
- Ineke Sluiter:
- The Parental Teaching Model, Language Instruction, and Linguistic Innovation
//––» 26.1: 9-24 //
- Tom Mackenzie:
- Language and Learning with the Presocratics. Xenophanes and Parmenides as Educators and Linguists
//––» 26.1: 25-48 //
- Casper C. de Jonge:
- Building Discourse. Architecture, Music and the Teaching of Prose Composition
//––» 26.1: 49-68 //
- Frances Foster:
- Teaching Virgil’s Greek in Late Antiquity
//––» 26.1: 69-81 //
- Friederike Spitzl-Dupic:
- Zur Behandlung von parenthetischen Einschüben in Lehrwerken des Deutschen
//––» 26.1: 83-106 //
- Gerda Haßler:
- Die École Normale des Jahres III und Innovation im Sprachunterricht
//––» 26.1: 107-122 //
- Gijsbert Rutten:
- Teaching the Genitive. Variation of Genitival Constructions in Dutch ‘National’ Grammar (1800–1830)
//––» 26.1: 123-138 //
- Hanne Kloots, Steven Gillis:
- Vowel Shortening in Flemish Pronunciation Guides (1860–2009)
//––» 26.1: 139-156 //
- John Walmsley:
- Edward Adolf Sonnenschein’s Parallel Grammar Series as a Source of Grammatical Categories. A Case Study
//––» 26.1: 157-170 //
- Els Elffers:
- Hard Times for Traditional Grammar. The Case of Martinus Langeveld
//––» 26.1: 171-186 //
- Roberta Meneghel:
- Middle Voice — an intriguing lack in Stoic terminology
//––» 26.2: 187-206 //
- Rolf Kemmler, Susana Fontes, Sónia Coelho:
- Antonio Pereira de Figueiredo’s “Prologo aos que lerem o Novo Methodo da Grammatica Latina” and his thoughts on Manuel Alvares’ Latin grammar
//––» 26.2: 207-228 //
- Gonçalo Fernandes:
- A Ars minor donatiana do mosteiro de Alcobaça (séc. XIII) e a edição crítica de Holtz (1981)
//––» 26.2: 229-242 //
- Jacopo D’Alonzo:
- Linguaggio, imitazione ed empatia. La proposta di Johann Gottfried Herder
//––» 26.2: 243-259 //
- Eulalia Hernández Sánchez, Mª Isabel López Martínez:
- Teorías de la arbitrariedad del signo en el Renacimiento español
//––» 26.2: 261-274 //
- María Tadea Díaz Hormigo:
- Una contribución a la historiografía lingüística saussureana. A propósito de la teoría de la motivación lingüística
//––» 26.2: 275-286 //
- Claudia Mejía Quijano, Daniel Jaramillo Giraldo, Alexánder Pérez Zapata:
- La part de l’élève dans la voix du maître. Hommage aux élèves de Ferdinand de Saussure, à l’occasion du centenaire du Cours de linguistique générale
//––» 26.2: 287-306 //
- Kurzrezensionen / Short Reviews / Notes de lecture:
- Ekaterina Velmezova (2014): History of Linguistics in the History of Literature. (Gleb Netchvolodov)
//––» 26.2: 307-310 //
- Miguel Ángel Esparza Torres / Hans-J. Niederehe (2015): Bibliografía cronológica de la lingüística, la gramática y la lexicografía del español (Bicres V). Desde el año 1861 hasta el año 1899. (María Luisa Calero Vaquera)
//––» 26.2: 310-315 //
- Sebastian Fink (2015): Benjamin Whorf, die Sumerer und der Einfluss der Sprache auf das Den¬ken. (James McElvenny)
//––» 26.2: 324-326 //
- Neuerscheinungen / New Publications / Publications récentes:
- Ludger Kaczmarek: Collectanea – Collectabilia
//––» 26.2: 319-360 //
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Beiträge ... 26.1-2 (2016)
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